聚集课堂，促进新入职教师成长（一）

——梅陇中学骨干教师新授课展示活动

   为促进学校新教师的专业化发展，梅陇中学在本学期制定了不同主题的教学月活动。本月教学活动以“如何上好新授课”为主题，通过各教研组骨干教师开展示范课的形式，引领新入职教师的成长。

【地生科教研组】

   10月14日，地生科教研组内的高级教师、学校副校长翁方波老师亲自为新教师开设了一节示范课，课题为《比较同种生物的异同》。课上翁老师向学生展示同种生物的特征，使学生在感受科技力量的同时，渗透了学科德育教学。又以班级同学身高直方图创设了学习活动的情境，又通过对比常规统计方法和引入现代信息技术，使学生在收集数据、绘制直方图的过程中，感受现代信息技术的便捷性，感受数据收集及处理的严谨性。翁老师还通过展示学生个体从出生到现阶段身高的变化，使学生感受到生物的某些特征会伴随生长发育而改变；通过我国青少年标准身高水平提升的活动让学生深刻感受到生活水平逐渐提高，渗透了“四史”教育。听评课的所有老师表示：翁老师的这节课为大家提供了一个良好的示范，相信新教师会得到更快地成长！

【语文教研组】

9月21日，语文教研组高级教师姜一叶为新教师开设一节示范课，课题为《狼牙山五壮士》。姜老师站在单元视角下进行教学，课堂上姜老师以近期上映电影《八佰》中的抗战英雄谢晋元为切入口，快速带领学生走近革命先烈。梳理脉络、概括情节时，加入学法上的指导。圈画词句、推敲辨析、点面结合，最后，又以“读抗日战争的相关文章或拍摄抗日题材电影是否过时”引发学生讨论。观课教师们纷纷发表听课后的收获和感悟，促进了新老师们对教材、教法的学习与反思，领悟到语文与生活的关系。

【英语教研组】

9月16日下午，英语教研组骨干教师钱晶开展了示范课。本次示范聚焦在听说课的微技能、听说活动开展的有效性以及关注听与说之间的关联上。五位新入职教师表示这节课对她们的帮助很大，知道了课堂活动环节如何紧紧围绕主题语境、梯度搭建要层层递进、教学目标应该充分落实。在骨干老师们的引领下，她们表示自己的教学会越来越有底气。

【数学教研组】

9月9日下午，数学教研组骨干教师郑杨为新教师开设示范课。郑老师通过类比已学的全等三角形的判定方法，探究得到一般三角形相似的判定定理，从中体会从特殊到一般以及化归的数学思想。评课时新教师王旭老师表示：本次活动让她切实感受了来自数学教学方式的新冲击，收获颇丰。其他新教师也表示：原来课堂教学可以巧妙地将教师引导，学生个体思考与合作学习相结合，把数学思想贯穿课堂始终，将已有的知识融入到新知识中，让学生在学习数学过程中思维得以螺旋式上升与发展。作为新教师的他们，更加明确了前进的方向——今后要在教学设计、教学过程等方面用心钻研。

【政史组】

为了帮助新入职教师尽快适应上海历史教育的要求，树立准确的历史教学观念，把握教学规范，9月17日下午，政史教研组组长关凌夏老师在七（1）班率先进行了新课的示范教学。课前关老师围绕教材解读、教案撰写、课件制作、学习单设计这几个重要教学环节进行了精心准备，课上关老师以八佾舞于庭的故事导入，教学逻辑顺畅，重点讲解突出，难点化解无痕，师生互动和谐，板书简洁巧妙。课后，老师们进入了热烈的评课环节。三位新教师充分肯定了关老师的教学示范，认为这节课语言生动，过渡顺畅，叙史见人，从春秋礼崩乐坏到战国七雄并立再秦帝国的图片暗含天下一统的趋势，对于学生学通历史很有帮助。

【音美劳信教研组】

9月28日上午，音美劳信教研组的高级教师陈雪梅开展的示范课——《乡音乡韵——说说唱唱》，得到师生们的一致好评。陈雪梅老师的示范课从“审美立德”、“实践立行”的育人角度，帮助学生认识中华民族曲艺的魅力。课堂学习过程中，同学们兴致盎然参与体验活动、乐于分享感受和学习经验，也逐步理解生活是创造艺术的源泉、人民是创造艺术的主人。这节示范课针对新教师如何合理安排课堂结构，如何突破重难点等方面起到了引领作用。

【理化教研组】

9月17日，理化教研组组长李静老师向组内的新教师进行教学展示，示范课的课题是《空气中氧气体积分数测定》。课堂上，李老师从拉瓦锡的实验入手，让青年教师和学生共同体验了科学家严谨科学的态度。接着又通过层层深入的问题设计，展示了化学探究实验的严密性和科学性。在评课中，李老师通过介绍这节课的设计思想，向青年教师展示了新授课的备课过程。青年老师们也表示：在精心备课上，问题的设计上，和学生的互动上，语言表达的精准上，要向前辈们好好学习。

本次教学示范课活动，只是我校教育教学的一个缩影，也是我校教学教研活动的部分展示。在日常的教学实践中，我们将继续聚焦课堂，发挥骨干教师的引领作用，让我们的新教师更快地适应、更好地成长，为梅陇教育教学工作谱写新的篇章。