2021年10月14日下午，梅陇中学语文组开展了联合教研活动，本次教研活动以“关注学科育人，做好课后服务”为主题。
这堂课，张老师先导入故事激发学生兴趣，概括课文内容并梳理故事情节，通过圈画批注引导学生关注人物心理状态，让学生感受主人公心理成长及原因。在教学过程中，张老师注重讲练融合，解决了练习册上部分重难点问题；也注重德智融合，让学生进行了多元思考，感悟文章的主旨并畅谈自己获得的启示。最后张老师让学生对课堂学习进行小结，老师随后进行补充。
在评课环节中，武艳红老师认为张老师这节课教学指令清晰，为学生提供了方法指导，学生的回答相对完整。赵国英老师提到张老师紧扣教研主题，实现了智育与德育的有效结合，课堂上密切关注学生反应，能够及时引导学生圈划批注文本。王一蓓老师提出建议这节课可以融合写作方法指导，让学生从课文中学写作。谢洁老师认为这节课通过关注人物成长，很好地落实了学科育人。陆俊明老师认为这节课很好地做到了带领学生品味、朗读、分析，也提出进一步思考如何扩大课堂容量并合理把控课堂时间。周爱琤老师在肯定这节课的同时又提出可以增加设置情境任务，让学生沉浸情境思考。刘芳老师认为小组合作讨论还可以继续落实，增加讨论机会，让学生多表达想法。
最后，来自安徽的陈恩源校长肯定了学生的讨论环节，指出其有“真实”感。对此，来自云南的汪秋丹老师也认为自己沉醉于学生热烈的讨论和分享氛围中。
这节研究课也紧扣语文组本学期“依托融合式学习，打造教学新形态”的主题。“德智融合”的理念是于漪老师提出的，即通过对“德育”“智育”培养目标的整合，统整教学内容和过程，以情境任务创设和学生建构反应为主要特征，实现学科知识学习、能力培养与育人本质结合的最优化。张美美老师执教的《走一步，再走一步》一课，聚焦‘双减’，关注学科育人。课堂融合学科知识、能力培养与育人本质，通过引导学生阅读充满智慧与情怀的作品，在提高语言文字运用水平的同时，感悟了生命与成长，有效地达到了“教文育人”。