11月3日上午，我校顺利召开了普陀区一般课题《上海市梅陇中学家校共育“一体三化”模式的实践研究》开题报告会。报告会邀请了静安区教育学院德育室主任李正刚，上海市特级校长曹家正，全国模范教师段建国和普陀区教育学院科研室初中学段负责人季彩君担任指导专家。课题主持人都莹书记、翁方波副校长、政教处罗颖芳主任以及课题组成员参加本次会议，翁方波副校长主持会议。

会议首先由都书记对《上海市梅陇中学家校共育“一体三化”模式的实践研究》开题报告进行了详细的展示汇报。该汇报从问题的提出、研究的意义、概念界定、国内外研究现状、具体研究方案等方面做了全面的说明。

与会专家认真听取了汇报，并在现场讨论与交流后，对课题的研究价值、研究内容等给予了充分肯定。同时，专家组对课题研究过程中切实的研究步骤、可能面临的困难、相应的解决对策等提出了建设性的意见和建议。

李正刚主任首先肯定了课题在选题上抓住了当下热点问题、开题格式规范、预期成果合理、文献研究好。同时指出做文献研究时，还需要关注国内相关政策，并对一体三化中的“三化”给出了推动机制常态化、课程活动系列化以及特殊家庭教育个性化的建议。

曹家正校长指出课题顺应了时代潮流，满足了现状需要。也给出相关建议，第一要把握家校共育的侧重点（强调学校的主导地位），第二不要求全，在一致性的前提下要研究家庭教育的特殊性，第三要与现代化相结合，可以通过课程的录制给到家长家庭教育出现问题时的指导策略。第四提出该课题的研究虽然从梅陇个体出发，但要具有可推广性，要对初中的其他学校有启发。

全国模范教师段建国指出，课程化的建设应该制定出相应的读本或手册，这样更符合家长的实际需求。文献的研究应该多关注国内文献研究，因为国外的教育模式与中国相差较大。

季彩君老师从区科研室的角度，肯定了学校已取得的科研成果，并对课题的开展提出了指导意见。对于课题的研究方案需要整理、吸纳和内化。同时要聚焦重点、突破难点。问卷调查的设计要根据学校自身特点设计，并利用好所得数据。

通过此次开题报告会，课题组人员进一步明确了研究的目标和内容，都书记代表课题组对与会专家表达了诚挚的感谢，并表示要把专家的意见和建议吸纳到课题研究的思路和框架构建中，保质保量按时地完成课题研究。