2025年5月21日下午，“单元视角下的读写结合教学设计与实践”暨全燕晶、胡佳薇、李一初中英语学科团队联合展示为主题的普陀区初中英语学科教研活动在上海市梅陇中学举行。本次活动由普陀区教研员胡佳薇老师主持，全区120余名英语教师齐聚一堂，共同参与了此次活动。

本次活动由教学展示、说课评课、读写案例分析和互动发言四个部分组成。

教学展示

在教学展示环节，上海市梅陇中学青年教师朱诗意带来了一节以 “A one-day trip in Shanghai”为主题的研讨课。

写前环节：

教师充分发挥引导者的作用。首先，指导学生仔细审题，明确写作身份、对象、内容以及目的。在这个过程中，教师通过巧妙提问，组织学生进行讨论。讨论中，着重引导学生深入分析读者需求，教师还和学生一起，探讨地点描写的方法。学生们在理解需求和方法的基础上，设计写作提纲，并与同伴相互评价。在互评的过程中，学生们交流思路，指出提纲中的优点与不足。随后，学生结合写作任务，精读课文，在教师指导下，学习并迁移课文中的语言表达。

写中环节：

学生回顾作文思路以及精读课文中积累的语言，综合运用所学内容完成习作。在学生写作过程中，教师时刻关注学生的写作进展，及时给予实时的指导，帮助学生顺利完成写作任务。

写后环节：

学生根据课堂生成的评价表，从写作内容、写作语言、逻辑连贯性等多个维度进行自评和互评。同时，教师进行细致的纠错、补充与指导，帮助学生进一步提升写作能力。

 

说课评课

上海金鼎学校青年教师王雪洁老师对本次读写结合课进行了说课，王老师详细阐述本节课在区教研员胡佳薇老师及其高指团队学员和梅陇中学教研组备课团队共同帮助下的设计亮点，分析了备课过程中的思考与探索。

上海市江宁学校高级指导教师张丽华老师从写作情境创设、教学环节设计、课堂评价实施三个维度，对课堂教学进行了深入点评。张老师充分肯定了任课教师在引导学生参与写作过程以及评价的有效性等方面取得的实效，同时也结合自身教学经验，提出了具有针对性的优化建议。

普陀区教研员胡佳薇老师对本节读写结合课给与了高度评价。她指出，这节课充分体现了单元整体教学理念，深度挖掘教材资源，通过“以读促写”模式，有效增强了学生语言输出能力。其教学设计环环相扣，写前搭建多维支架，写后强化过程性评价，充分发挥评价的激励作用。胡老师建议区域内教师依据实际学情，有选择地借鉴这节课的教学亮点，切实提升读写教学成效。

 

读写案例分析

同济大学第二附属中学顾子超老师以“以读促写”为核心，开展了一次精彩的案例分享。顾老师从自身教学实践入手，详细分享了自己在诗歌写作教学方面的经验。

上海市北海中学梁小萍老师针对“综合实践作业”与“读写能力培养”之间的关系，进行了案例分享。梁老师结合教学实践，分享了关于“读写技能的迁移与应用”方面的经验。

 

互动发言

上海市曹杨第二中学附属学校学科带头人全燕晶老师和同济大学第二附属中学高级指导教师李一老师以“阅读启发智慧，写作彰显思维”为主题，进行了关于“读写在教学中的双向促进”的互动发言。两位老师建议英语教师在日常教学中，通过细读文本，激发学生的思维。

 

结束语

本次教研活动内容丰富且充实，为梅陇中学英语组的教师们带来了专业的指导，也为全区英语教师提供了一个宝贵的交流学习平台。教师们在活动中积极参与、深入思考，不仅收获了实用的教学方法和策略，更拓宽了教学视野，促进了自身的成长与进步。

 

撰稿：徐苏明 朱诗意 杨艳华

审稿：周晹芩

审核：翁方波