2025年9月30日普陀区教育科研一般课题暨上海市梅陇教育集团联合开题会在上海市梅陇中学A410会议室举行。本次开题会以“走向一线教师的‘科研大学堂’”为主题，聚焦区域“适合教育”理念下干部队伍建设、青年教师发展与大单元教学实施展开。三项区级课题的集中开题展现出梅陇教育集团对科研工作的高度重视以及对教育高质量发展的统筹规划。
本次开题会邀请华东师范大学教师教育学院院长代蕊华、上海市新优质学校研究所所长汤林春、普陀区教育学院党总支书记张平、上海市曹杨第二中学原党委书记侯文英担任论证专家。上海市梅陇教育集团领导及各课题组成员、区科研骨干教师共同参会。普陀区教育学院科研员滕颖磊与梅陇中学科研室副主任王潇共同主持会议。
领导致辞
锚定科研方向，凝聚育人共识
会议伊始，上海市梅陇教育集团总校长、上海市梅陇中学党总支书记袁青致辞。她指出，本次三项课题紧密围绕我区“适合教育”发展导向与学校单元教学改革的系统性探索展开，共同回应了新时代教育发展的核心要求。青年干部的管理能力研究将区域理念转化为管理路径，青年教师的发展研究聚焦教师队伍专业化建设，大单元教学研究则致力于深化课程改革、培育学生核心素养。开题论证是研究工作的起点，更是汲取智慧、优化方案的重要契机，她恳请专家们“不吝赐教、精准把脉”，同时希望各课题组认真吸纳意见，扎实推进研究，使得研究成果切实服务于学校的教育教学实践。
课题汇报
立足实践痛点，明晰研究路径
随后三项课题负责人依次围绕研究背景、理论基础、研究设计、预期目标等核心内容展开详细汇报，展现了扎实的前期准备与清晰的研究思路。
《“适合教育”视域下的青年干部管理胜任力培育实践研究》（PTKYB2025020）
上海市梅陇中学副校长邹维代表课题《适合教育视域下的青年干部管理性能力培养实践研究》作开题报告，她围绕区域教育从“规模发展”向“内涵建设”转型的背景，探索在“适合教育”理念指导下，如何系统构建青年干部的管理能力发展路径。课题组计划通过构建管理胜任力模型、开发分层培训课程、搭建实践锻炼平台等方式，提升青年干部在课程领导、团队建设、资源整合等方面的能力，推动学校治理现代化。
《“适合教育”理念下青年教师“适性发展”的策略研究》（PTKYB2025017）
上海市普陀区梅陇实验中学党支部书记、校长都莹作了课题《适合教育理念下青年教师的“适性发展”实践研究》的开题报告。该课题结合新时代背景下党和国家对青年教师提出的新要求和学校青年教师队伍“三高一低”的现实特点，系统分析其在职业认同、教学能力、心理适应等方面的困境。研究基于“适合教育”理念，提出“适性发展”概念，构建以“党建引领+3E赋能课程+发展能量环”为核心的支持体系，旨在为每位教师提供个性化、精准化的成长路径，实现从“统一培训”到“适性发展”的转变。
《“双新”视域下提升教师大单元教学胜任力的模型建构及实践研究》（PTKYB2025018）
上海市梅陇中学副校长翁方波汇报了课题《“双新”视域下提升教师大单元教学胜任力的模型建构及实践研究》的开题情况。该课题立足于新课程、新教材的实施背景，聚焦教师在大单元教学设计、实施与评价中的核心能力。研究拟通过构建大单元教学胜任力模型，开发配套培训资源与评估工具，并组织循证教研与实践展示，系统提升教师整合课程内容、设计真实情境、促进学生核心素养发展的专业能力。
专家论证
精准把脉指导，明晰优化方向
在听取三项课题的汇报后，四位专家分别从课题定位、概念界定、研究方法、实践路径等方面进行了深入点评与指导，提出了中肯而富有建设性的意见。专家组一致认为，三项课题选题精准，紧密贴合上海和区域教育改革的大方向，且深度回应集团发展过程中的现实需求：三者围绕“集团教育质量提升”核心目标，形成了各有侧重、协同互补的研究格局——青年干部队伍建设课题聚焦“管理赋能”，解决集团发展中的组织引领与决策执行问题；青年教师培养课题侧重“师资支撑”，破解教育教学中的人才成长与专业发展难题；大单元教学课题立足“课堂实践”，探索学科育人与教学效率提升的路径。三者既分别从管理、师资、教学三个关键维度回应了教育领域的具体现实问题，又相互支撑、形成闭环，共同构成服务集团可持续发展的研究体系，具有较高的整体研究价值与实践意义。同时，专家组也针对各课题研究过程中的难点与关键环节，提出了针对性的优化建议，并结合研究实际进一步建议课题组成员，从研究意识、问题意识和成果意识出发完善研究设计，推动研究成果更趋丰硕。
本次联合开题会的顺利举行，不仅为三项区级课题明确了研究方向、凝聚了研究共识，更搭建了“专家引领、校际联动、科研赋能”的交流平台。梅陇教育集团将以此次开题为起点，持续推进科研与教学的深度融合，以扎实的研究回应真实的教育问题，为普陀区“适合教育”深化、“双新”改革落地及教师专业发展贡献力量。
撰稿：黄忆影 刘梦图
审稿：王 潇
审核：邹 维