2025年11月17日，上海市梅陇中学以“教育家精神，在班级、在课堂、在校园……”为主题召开全校期中质量分析会。会议伊始，梅陇教育集团总校长、梅陇中学党总支书记袁青结合近期校园活动，阐明了“教育质量根植于日常育人细节”的核心观念，强调需将教育家精神融入教学全过程。为促进经验共享，学校不仅通过教导室组织的“两长会议”进行了初步总结，更在本次大会上特邀四位教师代表，深入分享他们的实践智慧，将有效举措从组长层面推广至全体教师。

九年级语文备课组：题型明晰，审题到位

九年级语文备课组组长茹瑜分享了：面对中考语文 “接轨高中、注重综合、强调思维” 的趋势，备课组以 “明晰题型、审题到位”为导向，开展“纵向贯通课程内容”与“研析改闭环教学”的复习提升计划。将新文本样态新题型融入教学，强化知识串联与网络构建；针对审题薄弱点，提炼 “读题准、定位清、关联巧、验证稳” 四步策略，化抽象为可操作。备课组秉持 “扎实做事” 初心，精研题型、严抓审题，聚力护航学生语文备考之路。

 

八年级英语备课组：聚焦问题，AI助力

八年级英语备课组组长陈薇以“聚焦问题、AI 助力”为主题分享了：针对写作“审题不清、语法易错、批改低效”难题，备课组引入 AI 智能辅导系统，构建“人机协同” 批改模式，让学生实时获取修正建议与范文参考，激发自主修改热情，本次考试年级作文得分率显著提升，最高班级达87%。备课组进一步拓展 AI 在语段训练、话题讨论等场景的应用，以技术激活课堂、数据支撑教学，助力学生提升归纳、表达与逻辑思维能力，推动教学从“教知识”向“育能力”转变。

 

七年级班级管理：统筹融合，目标一体

七年级班主任朱千慧分享了带领班级稳步成长的实践经验。班级管理以“深耕学习习惯”“凝聚教育合力”为核心，结合“统筹融合”与“目标一体”的实践理念，通过制定笔记标准、建立抽检展示机制，与各科老师进行常态化沟通，结合学科协同精准突破学生的学习难题；借助会操、运动会等校内活动实践分层协作模式，协同家长将校外活动转化为学习助力。通过大力构建学风建设，班级氛围愈发积极向上，学生们在互助共进中实现学业与品格的双重成长。

 

六年级班级管理：激活内驱力，让“第一次”成为自主增长点

六年级班主任吴靖炜在会议上进行了“激活内驱力，让‘第一次’成为自主增长点”的主题发言。六年级是小初衔接关键期，班主任以“激活内驱力，赋能自主成长”为核心，围绕“自主成长”“全面发展”，践行“全员参与”“价值迁移”理念，让班集体成为育人阵地。通过“个人提案+集体商议”制定班规与班级标识，依托黑板报、运动会等事务与活动，锤炼学生自主能力、凝聚拼搏精神，推动学科学习与活动品质的迁移融合。同时实施多元评价，关注学困生成长，联动家长形成共育合力。系列举措下，班级形成自主学习、互助共进的良好班风，学生从“被动适应”走向“主动发展”。

 

结语

教育家精神，在班级、在课堂、在校园……它体现在每一个俯身的瞬间里。梅陇教育集团总校长、梅陇中学党总支书记袁青在总结致辞中诠释了这份精神的日常样貌：它既是晨读前开窗的细心、体质监测时惦念学生冷暖的真心，是“眼里有学生”的生动注脚；也是年级组共研新题型、同仁间协作破难题的“抱团育新人”的合力写照。我们以“德为先”为锚点，用扎实的活动唤醒内驱力——不做“各管一段”的教书人，要当“全人培育”的引路人。这份扎根细微、向上向美的坚守，正是教育质量提升的关键。

 

 

撰稿：茹瑜 朱千慧

审稿：教导室

审核：翁方波